Am Beispiel des industriellen Systems LabJack U12 lernen die Schülerinnen und Schüler, Software für komplexe industrielle Systeme zu analysieren, zu programmieren und zu erweitern.

Im Vordergrund steht die vollständige Handlung, die eigenständiges Planen, Durchführen und Kontrollieren vorsieht, damit die Auszubildenden sich verschiedenste Sozial- und Handlungskompetenzen aneignen können.

Um dies zu ermöglichen, wird ein fiktives, aber durchaus mögliches berufliches Szenario herangezogen, von dem sich verschiedenste Lernsituationen ableiten lassen. Neben den Lernsituationen werden für deren Bearbeitung notwendige Fachkompetenzen in Form von Fachvorträgen eingestreut.

Inhaltlich werden sich die Auszubildenden mit Softwareschnittstellen zu industriellen Systemen und deren Einbettung in eigene Programme auseinandersetzen. 

Dabei bedienen sich die Schülerinnnen und Schüler modernster Entwicklungswerkzeuge wie  C-Compiler mit integrierter Entwicklungsumgebung und Debugger. Außerdem lernen sie Methoden der Softwareentwicklung kennen und wenden sie auf eigene Projekte an. 

 

Einen Überblick der Lernsituationen und Inhalte zeigt der Lernorganisationsplan für das Lernfeld 8.